Продавець VRB-BOOKS - книжковий інтернет-магазин розвиває свій бізнес на Prom.ua 2 роки.
Знак PRO означає, що продавець користується одним з платних пакетів послуг Prom.ua з розширеними функціональними можливостями.
Порівняти можливості діючих пакетів
Bigl.ua — приведет к покупке
Кошик
328 відгуків
VRB-BOOKS - книжковий інтернет-магазин
+380 (98) 300-77-08

Принципи психології розвитку

  • В наявності
  • Код: 0 86377 280 3

330 ₴

+380 (98) 300-77-08
У компанії підключені електронні платежі. Тепер ви можете купити будь-який товар не покидаючи сайту.
повернення товару протягом 30 днів за домовленістю
Принципи психології розвитку
Принципи психології розвитку
330 ₴
В наявності
+380 (98) 300-77-08
Опис
Характеристики
Інформація для замовлення

Вміст

Е. А. Сергієнко, В. І. Білопольський
ПОПЕРЕДЖЕННЯ ДО РУСКОМУ ЗДАНІЮ.....................9...

Запобігання...........................................................................16

Частина перша.
ІСТОРІЯ І МЕТОДИ ПСИХОЛОГІЇ РОЗВИЧЯ

1. джерела психології розвитку ……………………….... 21

Визначення предмета............................................................... 21
Історичні та соціальні передумови........................ 22
Культурні та біологічні детермінанти розвитку. 24
Наукові основи психології розвитку................................. 24
Поєднання і висновки.................................................................. 34

2. Сучасний синтез ................................................ 36

Головні фігури в психології розвитку XX століття...... 36
Стадії та перехідні періоди розвитку.................................... 51
Методи психології розвитку................................................ 54
Поєднання і висновки.................................................................. 55

Частина друга.
МОЛОДЕННІСТЬ

3. Пренатальний розвиток ……………………………... 61

Пренатальний розвиток..................................................................... 61
Ділитися як фактор пренатального розвитку......... 67
Безперервність переходу від пренатального
до постнатальної життя.................................................................. 73
Сенсорні здібності новонароджених..................... 76
Культурні аспекти народження..............................................82
Поєднання та висновки... 84

4. Розвиток сприйняття в дитинстві ................ 86

Підходи........................................................................... 86
Проблеми сприйняття в теорії Жана Піаже............... 88
Альтернативна теорія Джеймса Гибсона..................... 89
Сприйняття характеристик складних об'єктів
у дитячому віці..................................................................... 91
Восприятие речи .............................................................105
Поєднання і висновки............................................................... 107

5. Розвиток моторних навичок у дитинстві .... 109

Загальні характеристики моторного розвитку......... 110
Дотягування і схоплювання............................................................ 116
Поєднання і висновки............................................................... 121

6. Походження пізнання …………………………………..... 123

Теорія Жана Піаже.................................................................. 126
Експериментальна перевірка теорії Жана Піаже... 127
Зіставлення спостережень Жана Піаже
із сучасними даними................................................ 137
Природа знань про навколишніх людей.................. 139
Формування прихильності.............................. 145
Поєднання і висновки............................................................ 150

Частина третя.
РАННІ ДЕТНІСТЬ

7. Виникнення мовлення ....................................153

Розвиток мовлення..................................................................... 159
Електричний контекст раннього мовного розвитку... 164
Розвиток словника дитини в ранньому віці... 169
Опануванняболом у ранньому віці............... 172
Розвиток мовлення у разі порушення сенсорних функцій. 174
Поєднання і висновки.................................................................. 180

8. Символічна репрезентація в грі
і в кмітливій діяльності
..................... 182

Гра.............................................................................. 182
Символізм у дитячому малюванні....................................... 192
Поєднання і висновки............................................................ 208
9. Когнітивний розвиток у ранньому дитинстві.................. 210
Жан Піаже: теорія доопераційного
мислення..................................................................... 210
Дитячий егоцентризм............................................................... 213
Анімізм........................................................................... 213
Причини труднощів під час виконання завдань Піаже... 216
Критика Жана Піаже з боку
Frat Дональдсон............................................................ 217
Мова та мислення: теорія Л. С. Виготського............ 221
Типи мість і реальність................................................... 223
Поєднання і висновки.................................................................. 228

Частина четверта.
ЗБУДОВАНІСТЬ

10. Когнітивний розвиток у молодшому
шкільному віці
................................................ 233

Теорія Жана Піаже про конкретно-операційних
 суждениях ................................................................. 235
Кросс-культурні дослідження конкретних
операций .................................................................... 244
Моральне застереження.................................................................. 246
Поєднання і висновки............................................................ 252

11. Вплив шкільного навчання ……………....... 254

Грамотность .............................................................. 254
Счет ........................................................................... 265
Тестування інтелекту...................................................274
Поєднання і висновки......................................................... 281

Частина п'ята.
ПІДРОСТКОВИЙ І ВЗРОСОВИЙ ПЕРІОДИ

12. Відрость ....................................................... 287

Особливості мислення підлітка в концепції
Жана Пиаже .............................................................. 290
Культура та особливості соціального контексту. 295
Чи відводиться в відродженні перехід
до нової стадії мислення.......................................... 298
Погляд Зигмунда Фрейда на видатність..................... 299
Поліна ідентичність у відродженні........................... 302
Поєднання і висновки......................................................... 305

13. Особливості розвитку дорослого
людини
.............................................................................. 307

Тегорії розвитку дорослої людини........................... 310
Вступ у брак і народження дітей.............................. 314
Трудова діяльність і Льодяність.................. 319
Поєднання і висновки......................................................... 321
Епілог...................................................................323
Література........................................................................... 326
Самей покажчик..................................................................... 340
Предметний покажчик............................................................... 344

Основные
СтанНове
  • Ціна: 330 ₴

Наскільки вам зручно на сайті?

Розповісти Feedback form banner